Episódio 1 " Seja como as criancinhas: resgate da infância perdida"
“Em verdade vos digo: se não vos tornardes como crianças, de modo algum entrareis no Reino dos Céus.”
Mateus 18:3
Olá, queridos leitores!
Em um mês com tantas datas comemorativas, decidimos condensar a maioria dos assuntos nesta série de artigos. Sendo assim, a primeira pergunta é:
Como anda a sua criança interior?
A passagem de Mateus é um convite profundo para refletirmos sobre a essência da infância e sua importância na vida adulta. Tornar-se como criança não significa regressão, mas cultivar humildade, curiosidade, sensibilidade e confiança, qualidades que fortalecem o crescimento emocional, espiritual e ético.
Pela perspectiva pluralista:
Cristianismo→ humildade, confiança e abertura ao divino
Budismo→ mente aberta, desapego e presença plena
Hinduísmo→ alegria, espontaneidade e expressão do divino
Espiritismo, Umbanda e Candomblé→ sensibilidade, ética, axé e conexão espiritual
Resgatando a criança interior
Memórias, afetos e brincadeiras
A criança que fomos ainda habita em nós, muitas vezes adormecida sob responsabilidades e expectativas. Resgatar essa criança envolve reviver memórias, afetos e experiências lúdicas, cultivando alegria, criatividade e sensibilidade.
Nossos teóricos de referência:
Rossandro Klinjey & Augusto Cury → Revisitar brincadeiras e histórias cura feridas emocionais da infância.
Carl Rogers & Marshall Rosenberg→ Autenticidade e comunicação empática mantêm viva a criança interior.
Howard Gardner → Reconectar talentos esquecidos estimula criatividade e expressão pessoal.
Exercício prático:
1. Pegue um caderno ou folhas em branco.
2. Desenhe algo que lembre sua infância.
3. Escreva uma história curta inspirada nesse desenho.
4. Compartilhe e reflita sobre as emoções surgidas.
Narrativa ilustrativa:
Ana, professora de 35 anos, revisitava seus desenhos de fadas da infância. Ao escrever contos curtos para si e para alunos, reviveu alegria e encantamento perdidos, integrando infância e maturidade.
Arte, literatura e filosofia
Pontes para a infância
A arte é um portal privilegiado para reconectar-se com a criança interior: pintura, música, dança, teatro e literatura evocam sentimentos, memórias e imaginação esquecidos.
“A criança que fui ainda caminha comigo…”
Fernando Pessoa
"A fantasia como caminho para aprendizado existencial."
Rubem Alves
"Ternura e compaixão guiam escolhas éticas."
Chico Xavier
Exercício prático
1. Escolha um livro ou poesia infantil que marcou sua infância.
2. Leia em voz alta, refletindo sobre emoções.
3. Escreva como essa história se conecta com você hoje.
4. Reinterprete a história para contexto adulto e observe insights.
Narrativa ilustrativa:
Carlos, advogado de 40 anos, criou uma oficina de contação de histórias para crianças. Ao ensinar, reviveu sua própria infância, aprendendo a viver com leveza, criatividade e empatia.
. Brincadeiras, afetos e memórias
Atividades lúdicas fortalecem inteligência emocional, criatividade e empatia:
* Escrita criativa
* Desenho e pintura
* Jogos simbólicos e dramatizações
* Leitura de literatura infantil
* Meditação e contemplação
Exercício prático
1. Escolha uma atividade lúdica da infância.
2. Dedique 30 minutos diários para praticá-la.
3. Observe sentimentos, pensamentos e insights.
4. Escreva como a prática influencia seu comportamento e relacionamentos.
Narrativa ilustrativa:
Mariana, engenheira de 32 anos, redescobriu espontaneidade e alegria ao pintar, tornando-se mais paciente e empática com colegas.
A criança pluralista
Integração de perspectivas
Integrando teologia, psicologia, educação, literatura, ética e espiritualidade:
* Teológico/espiritual: pureza e humildade
* Psicológico: expressão emocional e inteligência emocional
* Educacional: múltiplas inteligências
* Literário/artístico: memórias afetivas, imaginação
* Social/ético: liberdade e valores
* Mediúnico: ternura e compaixão
Maturidade e integração da criança interior
Adultos que cultivam a criança interior:
* Expressam emoções com autenticidade
* Desenvolvem empatia
* Integram talentos e potencialidades
* Mantêm espanto e criatividade
Narrativa ilustrativa:
Pedro, executivo de 45 anos, retomou música e desenho da infância. Isso trouxe leveza, empatia e autenticidade à sua vida profissional e pessoal.
Sobre os semeadores
“Semeadores da infância interior"
Professores ensinam mais do que conteúdos: valores, criatividade, ética e sonhos. Celebrar professores é celebrar a criança interior que existe em cada ser humano, lembrando que ensinar é aprender a viver com ternura, curiosidade e espanto.
Lúcia, professora de história, incentiva alunos a imaginar mundos e contar histórias, revivendo sua própria infância e multiplicando talentos na comunidade escolar.
A Parábola dos Talentos
Quais são os seus talentos?
Cada talento representa habilidade despertada na infância curiosidade, criatividade, empatia, coragem
Ignorar a criança interior = desperdiçar talentos
Resgatar brincadeiras e memórias = multiplicar dons
Narrativa ilustrativa:
João, músico e pai de dois filhos, retoma o piano e compõe novas músicas, multiplicando talentos e expressando alegria e criatividade, transformando sua vida e a comunidade.
Integrar infância e maturidade significa viver plenamente, ético e criativo, multiplicando os dons recebidos.
O criador do Blog diz:
"Caros companheiros,
É impossível gerar a excelência sem estimular. Ninguém caminha sozinho. Precisamos ter sempre pessoas que torcem, acompanham e sinalizam nesse processo. Muitas vezes, nos concentramos e oferecer algo que a sociedade precisa e esquecemos do nosso próprio coração. Muitos de nós temos habilidades adormecidas e buscamos conhecimento fora da nossa intelectualidade. Na verdade, nascemos com sementes plantadas por Deus em nossa alma. Ao longo do tempo, precisamos de pessoas para ajudarmos a cuidar delas.
Viver é abraçar a constante arte de lapidar-se.
Eu só sou o que sou graças ao apoio dos meus pais que foram meus primeiros professores da vida. Assim como eu tive professores extraordinários por onde passei. Professores que vibraram por mim e que, hoje, aplaudem o homem que me tornei. Em minhas orações eu estabeleço como docente não só o compromisso buscar estimular o jovens a serem melhores do que eu mas também de buscar apoiar colegas, camaradas que hoje sofrem questões emocionais profundas. Não somos guerreiros,não somos heróis. Somos profissionais. Profissionais essenciais para a construção de todas as profissões.
Por isso, caro colega
Sinta-se abraçado. Eu errei muito nesse processo e ainda erro. Somos limitados, temos defeitos e às vezes desejamos abandonar o barco por inúmeras questões.
Mas o que eu posso dizer aos professores simples, aos graduados, aos não graduados. Aos letrados e aos não letrados. Aos que ensinam, mas não tiveram oportunidade de cursar algo.
Tamo junto!
Meu conselho é: erga a sua cabeça, posicione-se!
Seu palco é a sala de aula. Quando cansar, descanse e depois brinque!
Todos nós, adultos e, eternas crianças precisamos de amor.
Parabéns
Professor Weberton da Silva Moreira."
“O Senhor é o meu Pastor e nada me Faltará”
Referências
Bíblia Sagrada. (2011). Almeida Revista e Atualizada.
Alves, R. (1997). O que é educação. Papirus.
Cury, A. (2007). O código da inteligência. Editora Sextante.
Gardner, H. (2006). *Estruturas da mente: a teoria das múltiplas inteligências. Artmed.
hooks, b. (1994). Teaching to transgress: Education as the practice of freedom. Routledge.
Klinjey, R. (2012). Inteligência emocional para crianças e adultos. Editora Vozes.
Pessoa, F. (1982). Páginas do Livro do Desassossego. Companhia das Letras.
Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist’s View of Psychotherapy. Houghton Mifflin.
Rosenberg, M. (2003). Nonviolent Communication: A Language of Life
. PuddleDancer Press.
Xavier, C. (1973). Parnaso de além-túmulo. Federação Espírita Brasileira.